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| （一）专业培养目标及专业培养要求 |
| （二）专业方向 |
| （三）主干学科 |
| （四）课程设置 |
| （五）教学要求 |
| （六）教学方法 |
| （七）学时与学分要求 |
| （八）实践教学环节 |
| （九）社会实践与科研创新 |
| （十）毕业论文 |
| （十一）考核方式 |
| （十二）修业年限 |
| （十三）授予学位 |
前言
为适应经济建设的发展，满足市场经济对德语人才的需求，德语系建立了一、二年级以基础课为主，三、四年纪以口笔意教学为重点的课程体系。
根据德语学科教学那前的发展实际和今后的办学特点，德语系将继续发挥现有学科方向的特色，保持对外德语教学（DaF）和德语口笔译翻译理论与实践的专业方向。
学生通过系统学习德语文学、语言学、德语教学理论与方法、跨国文化交际学等多学科专业必修和选修课程以及其他公共课程，使自己达到高等学校德语专业在知识、能力、素质等方面的要求。本专业方向以培养能从事较高层次的德语教师和德语语言应用人才为主要目的。
德语口笔译翻译理论与实践教学，旨在培养高层次翻译人才及翻译教学研究人才。翻译理论与实践并重，培养学生具有高层次理论修养，能够以科学的翻译理论为指导，从事高难度、多文本的口笔译翻译实践。除重点开设翻译理论与实践课程外，还充分利用多媒体教学手段，有针对性地开设各种辅助课程。
本年度培养方案的修订重点放在实践环节课程的改革和创新上。加大了环节内容并增加了学分。目的在于，通过运用先进的教学方法和多媒体的教学手段，完善开放型的教学模式，以培养学生的独立工作能力。使学生开阔视野，从实践中学习更多的知识。加强实践教学环节，以“项目教学”为契机，办好网上德语学习园地。
（一）专业培养目标及专业培养要求
本专业培养具有扎实的德语基本功、宽广的知识面、一定的经贸科技等专业知识、良好思想道德素质、熟练的德语应用能力，尤其应能从事口笔意翻译和跨国文化交际工作的德智体全面发展的德语专门人才。（页首）
（二）专业方向
德语口笔译翻译理论与实践（页首）
（三）主干学科
外国语言文学（页首）
（四）课程设置
德语专业分别设置必修课、限选课和选修课，实行学分制管理。学生可以按照规定确定所修的课程和时间。
德语分为基础阶段教学（1-4学期）和提高阶段教学（5-8）学期。基础阶段教学以“基础德语”为主，加相应的视听说课程；提高阶段教学在开设“高级德语”的同时，设置各类口笔意课程，以培养学生的语言能力和语言的实践能力。主干课程有：基础德语、高级德语、德语阅读、德语写作、德语口译理论与技巧、德语笔译理论与技巧。（页首）
（五）教学要求
德语要达到教学大纲规定的本科水平，具有扎实的德语语言、德语国家国情和文化知识，熟练掌握德语各项语言技巧及综合应用的能力，能得体地进行各个层面的语言交际。
A、基础阶段（1-4学期）德语教学要求
基础阶段的教学目的是使学生掌握德语的基础知识，具有听说读写的基本技能和初步的语言交际能力，了解有关德育国家的一般国情，养成良好的学风和具有初步的独立工作能力，为高年级学习打下坚实基础。
1、语言知识
（1）掌握语音语调的基本知识，发音正确，语调自然；
（2）复用式掌握2600左右单词，领会式掌握1100左右单词；
（3）按语法要求，复用式或领会式掌握德语的词法、句法及语篇结构方面的基本知识。
2、语言技能
（1）能听懂浅易的德语原版听力材料和语言浅近的德语讲话、报告；
（2）能借助词典阅读简短的报道性文章和浅近的文学读物，略读速度为每分钟50-60词，细读速度为每分钟35-40词；
（3）能就日常生活和学过的社会题材与德语国家人士进行简短交谈；经过准备能就熟悉的题材作4-5分钟的连贯叙述；略经准备能作2-3分钟的即席发言；
（4）能根据提示在半小时内写出120词左右的短文。
3、具有在大纲规定的情景、交际意向、题材和语篇类型等语用范围内进行交际的能力。
4、具有德语国家的一般国情知识，初步了解这些国家与我国在社会、文化诸方面的差异。
5、树立勤学苦练的学风；学会有计划、有针对性的安排自己的学习；学会使用单语词典、其他工具书和网络资料，养成独立思考、主动参加语言实践的习惯。
B、高级阶段（5-8学期）
以基础阶段的各项要求为起点，在对听说读写等单项技能提出进一步要求的同时，强调学生的综合技能，充实学生的语言知识和社会文化知识，提高语言的同时，加强翻译理论知识的传授和口笔译技能的培训，并适当介绍经贸、科技等方面的知识，使学生毕业后能胜任德语翻译、德语教学以及其它以德语为工具的工作。
毕业生应获得的语言技能和语言知识：
1.语言技能
（1）读：能读懂德语国家报刊有关政治、外交、经济、文化等方面的报道、评论等社科文章，阅读速度每分钟不低于70词，理解准确率为70%。
（2）听：能听懂德国网络电台、电视广播的70%。
（3）说：能用德语进行一般性的讨论，阐明自己的观点，语言得体。
（4）写：能写一般性的说明文和议论文。内容切题，条理分明，语言正确连贯。能用德语撰写毕业论文。
（5）译：初步了解德汉两种语言的异同及翻译基础理论。掌握常用翻译技巧，具备德汉互译能力。
*笔译（德译汉）
能译浅近的文学作品，德语报刊中政治、外交、文化等方面的报道，一般科技经贸文章以及中等难度的评论文章。每小时翻译200-250词，内容准确、语言通顺。
*笔译（汉译德）
能译各种常见的应用文，如请贴、证件及函电等，能译政治、外交、经贸、文化等方面的一般性报道文章。每小时译150-200字，内容准确、语言通顺。
*口译（德汉互译）
能担任参观访问的口译，能译政治、外交、文化、经贸、科技等方面的一般性谈话。信息转达基本正确，语言基本得体。
2.语言知识
（1）词汇量应达6000词左右，其中2770词应复用式掌握。
（2）具备较系统的语法知识和篇章语言学知识。
（3）具有基本的文体修辞知识。
（4）掌握一定数量的德语科技词汇，并了解科技德语的主要特点。
3.能力
（1）具有听说读写译等各项德语语言技能及综合应用的能力。
（2）有初步的科研能力，能独立收集资料，撰写学士论文，有运用所学知识独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，掌握科学的思维方法，具有创新思维能力、信息获取及处理的能力。
（3）能够上网查阅有关资料，有从网上获取知识的能力。（页首）
（六）教学方法
教学方法采用理论与实践想结合，突出基本功训练，强调实践能力和专业素质的培养，注重扩大应用专业和语言文化知识面。
语言类课程的课堂教学坚持精讲多练，采取启发式教学。并采用多媒体、电教等先进教学手段，使用德国德意志之声和德国网站的节目和资料进行教学，同时聘请德国专家授课，以先进的方法和现代化的手段不断提高教学质量和效率。
知识类课程的教学注重知道学生思考和讨论问题，启发学生课外自主学习和调研。
开设一定数量的德语实践课，引进德国项目教学方法，指导学生开展项目周活动。为高年级学生创造实习和社会实践的机会，并通过毕业论文来考查和培养学生的德语工作和研究能力。（页首）
（七）学时与学分要求
本专业总学时3042，总学分164。其中
1.公共必修课 49学分 占29.9%
2.专业必修课 85学分 占51.8%
3.专业限选课 12学分 占7.3%
4.公共任选课 2学分 占1.2%
5.专业任选课 10学分 占6.1%
6毕业论文 4学分 占2.4%
7时间与科研创新 2学分 占1.2%（页首）
（八）实践教学环节
1.在所有主干课程的课堂教学中以多种形式贯彻听、说、读、写、译的实践能力训练，将作文等口笔语作业和测验在本专业的网上学习园地上展示，并把学生的德语实践能力和利用网络资源的热情作为学生学习成绩考核的标准。
2.德语系实行德语项目教学课，分别在《口译课》、《笔译课》、《文学阅读课》、《国情课》、《报刊阅读课》、《历史课》、《语法课》开展项目教学周，以加强学生实践能力的培养。
3.鼓励高年级同学参加社会实习，并把专业实习与求职就业相结合，使学生在实际工作中获得体验和锻炼。
4.4.通过办学模式的改革，送一部分学生出国留学，要求出国的学生撰写国外观感，并纳入实践环节学分。
5.安排德语毕业论文指导课，要求所有学生必须用德语撰写毕业论文，并用德语进行答辩。初步学会德国语言文学和社科方面的科学研究工作的方法。（页首）
（九）社会实践与科研创新
1.专业性课外活动
发挥教师和德国外教的作用，积极鼓励、指导、帮助学生开展丰富多彩的德语课外活动，例如：鼓励学生参加各类德语知识竞赛、德语短剧表演；开展德语角会话、收看德语影视节目；举办各类关于德语国家国情的各类讲座；举办德语诗文朗诵和德语歌曲演唱比赛等活动。
向有关部门和企业推荐优秀学生承担各种临时性涉外口笔译工作，使学生获得实习机会，得到专业工作的锻炼，提高能力和素质。
2.社会时间
由党团组织和学生会利用假期组织参观学习和公益活动，培养学生的爱国主义和集体主义精神，使他们开阔视野，了解社会，了解时代，丰富知识，陶冶情操。（页首）
（十）毕业论文
为了全面考查学生在本科阶段在德语读写方面的学习成果和工作能力，德语专业本科要求学生在通过所有规定课程考试的同时，还必须完成本科毕业论文并通过答辩。
毕业论文的选题、资料、导师、文本格式以及评审程序与标准等均按照《德语专业本科毕业论文大纲》执行。
毕业论文的评审程序的要点是：
由德语系正副教授和德国外教组成的论文评审委员会进行初评。导师给出初评分数后，论文还要经过评阅人的审阅和评审委员会复审，确定初评成绩。初评成绩合格者方可参加答辩。
由论文评审委员会专门召开毕业论文答辩会，要求论文者报告并回答问题，并根据初评成绩和答辩成绩给出论文的最终成绩和评语。（页首）
（十一）考核方式
考核方式分为考试和考查两种方式，培养方案中所设课程均需考核。必修科目和限选科目为考试课程，按年度安排的连续性课程，考试分为三次阶段考试和年终综合考试，考试成绩的评定按阶段考试平均成绩占40%，年终综合考试成绩占60%计算。只开设一学期的课程，学期末综合考试成绩为最终成绩。任选科目为考查课程，以优、良、中、及格、不及格五个等级记分，平时作业和单元测试成绩按一定的百分比计入期末总评成绩。各门课程的考核按学分制规定进行。课程总评成绩及格者可获得相应的学分和绩点。
（十二）修业年限
本专业培养方案按四年制制订，实行弹性学制，最短三年，最长六年。（页首）
（十三）授予学位
学生在修也年限内，修满规定的学分，达到毕业的要求，准予毕业并发给本科证书，完成论文并符合《学位授予规定》者，授予文学学士学位。（页首）
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